针对产品项目引入课程难、学生学习动力激发难和项目案例形成合力难的教学问题，团队基于“教师&研发工程师”双角色模式的优势，将产品转化为《嵌入式系统原理》等课程的实训项目，实现学生能力进阶式培养；同时，融合中国传统教育的“境教”理念，构建“物境-心境-意境”三维育人环境，实现“无为而治”的育人效果；进一步基于自研的机器人产品项目，形成“创新意识-方法-实践-突破”的纵横双向能力进阶式培养课程体系。

    成果覆盖软件工程等专业，支撑学院4个专业通过工程教育认证、获批国家一流专业，推广至60余所高校，获国家级教学创新竞赛奖等。